Julio Carrizosa Umaña: el ambientalista que intenta explicar la complejidad de Colombia

Julio Carrizosa Umaña (1935) es uno de los decanos del ambientalismo en Colombia. Gracias a él, y su trabajo, se logró la creación de 17 Parques Nacionales Naturales en Colombia. Fue parte del grupo de expertos que pensó e impulsó la creación del Código Nacional de Recursos Naturales Renovables y de Protección al Medio Ambiente, aprobado en 1974. Como director del Instituto Geográfico Agustín Codazzi (Igac) lideró la elaboración de los primeros mapas del Chocó y de la Amazonia colombiana mediante el uso de radar lateral aéreo, además del reconocimiento de casi el 80 por ciento de los predios catastrales identificados.

Ingeniero de la Universidad Nacional, máster en istración Pública de la Universidad de Harvard y magíster en Economía de la Universidad de los Andes, ha sido profesor, escritor, pensador y defensor acérrimo de esa riqueza que todos saben que tiene Colombia pero que pocos ―como él― han tenido la posibilidad de conocer a fondo: su biodiversidad. Desde sus textos ha abordado una comprensión más profunda y holística de lo ambiental, a través del concepto de ‘ambientalismo complejo’ donde básicamente ha buscado reconocer que los problemas ambientales son complejos y multifacéticos, además multicausales, por lo que abordarlos requiere de soluciones sistémicas.

En los últimos años su trabajo y legado ha sido merecedor de varios reconocimientos. En 2023 recibió de la Universidad Nacional un homenaje por su vida y obra, y trayectoria y aportes al cuidado y protección del medioambiente. A inicios de este año recibió la máxima condecoración de la Cámara de Representantes, en el Salón Elíptico del Capitolio Nacional, con la Orden de la Democracia Simón Bolívar, en el grado de Cruz Oficial; y hace tan solo algunos días, el pasado 3 de diciembre, recibió en el Igac otro reconocimiento en el auditorio Julio Carrizosa Umaña, nombrado en su honor.

En dicho homenaje se reeditó su libro ‘Colombia compleja’, donde además se agregó un capítulo final con recomendaciones e ideas para solucionar algunos de los problemas que afronta Colombia. “En esta última edición de ‘Colombia compleja’ que ha editado el Igac, yo insisto en la necesidad de apartarnos de estas ideologías simplificadoras para comprender qué es lo que nos sucede, de liberar nuestras mentes”, aseguró en su discurso. 

En dicho evento habló con EL TIEMPO, brevemente, sobre su visión del sector ambiental y la complejidad de entenderlo.

Pienso que desafortunadamente está peor de lo que estaba cuando yo empecé a conocer el país en los años 50 del siglo pasado. Pero al mismo tiempo, pienso que el movimiento ambientalista es muchísimo más grande y muchísimo más fuerte de lo que era cuando empezamos en los años 60.

Tenemos de todas maneras un grupo de instituciones y sobre todo un grupo muy grande de personas, inclusive de personas muy vinculadas al campo, para no hablar de todos los grupos étnicos que tienen una gran presencia en el país, que conocen exactamente cómo es importante comprender el país en donde vivimos y comprenderlos no solamente desde el punto de vista de lo humano, sino desde el punto de vista de lo no humano y de las interrelaciones entre lo no humano y nosotros, en uno y en otro sentido.

Colombia a lo largo de estos años ha seguido un curso diferente a la de otros países de América Latina, porque somos un país diferente, curiosamente, y de todas maneras Colombia puede llegar, como dije en mi discurso, a ser un buen vividero; no creo que nunca vayamos a ser un país rico, pero sí un buen país para vivir bien.

Yo pienso que ha sido muy difícil porque aquí, como en muchos otros países, las ideologías dominantes son en la izquierda y en la derecha, y son ideologías que simplifican la realidad, que manejan la realidad desde el poder o desde el dinero, que suprimen otras variables y tratan de comprender el país con solo dos o tres variables en ecuaciones lineales de primer grado. Pienso que eso actualmente en el país es muy grave, porque inclusive se han acabado mucho las clases de geografía física y también muchas las clases de historia en los bachilleratos en segundo término, en la educación pública. Pienso que eso ha llevado a que a lo largo de todos estos años hayan primado soluciones simplistas, que no tienen en cuenta las características y lo diverso que es nuestro país, lo diferente que es nuestro país.

Encontrar algo que está en las ediciones anteriores, que es una descripción lo más detallada, pero también lo más clara posible de cómo es es el país desde nuestras imaginaciones, de cómo es el país en la realidad. De cuáles son nuestros problemas principales. Y al final he acabado de escribir un nuevo capítulo en donde propongo unas soluciones.

EDWIN CAICEDO

Periodista de Medioambiente y Salud

@CaicedoUcros