Editorial

El nuevo método de enseñanza en las escuelas de EE. UU. para aprender a leer

El enfoque cambió hacia un método más detallista enseñando regla por regla

Muchos estudiantes en escuelas de Arizona reciben desayuno y almuerzo gratis. — Solo un tercio de los estudiantes de primaria en el país leen al nivel correspondiente a su grado. Foto: Gentileza The Arizona Republic

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Pedro Ioskyn

REPORTERO GRÁFICO28.08.2024 08:43 Actualizado: 28.08.2024 08:47

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Ante la crítica situación que atraviesan las escuelas primarias de Estados Unidos, en donde muchos de los estudiantes no aprenden a leer correctamente y se atrasan respecto a su grado, los maestros comenzaron a adoptar un enfoque distinto y detallado que apunta a enseñar regla por regla en lugar de esperar que los alumnos las descubran por sí solos.

Los niños son el futuro en toda sus formas, y es por ese motivo que el gobierno estadounidense no pierde de vista el panorama que enfrentan las escuelas en la actualidad. De acuerdo a los datos de la Evaluación Nacional del Progreso Educativo, citados por el medio CBS News, solo un tercio de los estudiantes de primaria en el país leen al nivel correspondiente a su grado, lo que se traduce en una sensación preocupante que despertó las alarmas del sistema educativo.

El sistema, denominado como ciencia de la lectura, es impulsado por padres que consideran que sus hijos se quedan atrás con el anticuado método de enseñanza que reina en el país, y su alcance fue exponencial durante los últimos años, ya que en 39 estados y Washington, DC, se han aprobado leyes o creado reglas para que los maestros adopten este enfoque.

Un ejemplo que refleja la metodología se centra en los libros de lectura. Anteriormente, los maestros mostraban un libro a los alumnos quienes, a través de imágenes, debían adivinar la palabra correcta, mientras que actualmente los estudiantes observan los libros ilustrados con la consigna de centrarse en los grupos de letras.

La visión de los maestros sobre el nuevo método de enseñanza en las escuelas de EE. UU.

En diálogo con el medio anteriormente mencionado, Melissa Jones-Diaz, una maestra de una escuela primaria ubicada en Nueva York, se refirió a la implementación del nuevo método y sentenció: "Fue un gran cambio en mi enseñanza, en mi comprensión de cómo los estudiantes aprenden a leer".

El sector escolar será uno de los más afectados por los cambios. — En 39 estados y Washington, DC, se han aprobado leyes o creado reglas para que los maestros adopten el nuevo enfoque. Foto:iStock

Por su parte, Jason Borges, quien supervisa el nuevo programa de lectura de la ciudad de Nueva York, aseguró que el anterior enfoque "no estaba funcionando" y reflejó los catastróficos resultados que tuvo. "El 51 por ciento de los estudiantes no están en el nivel competente o no están cerca de alcanzarlo", afirmó.

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