Bogotá será sede de encuentro sobre educación de la Unesco

El evento convocará a 40 ciudades de América Latina para hacer más equitativa la educación.

Edna Bonilla anunció en el Pabellón LEO de la FilBo que Bogotá será sede en 2024 de evento de la Unesco. Foto: Secretaria de Educación

28.04.2023 19:51 Actualizado: 28.04.2023 21:09

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La alcaldesa (e) y secretaria de Educación, Edna Bonilla, anunció que Bogotá será sede del segundo encuentro de la Red de Ciudades del Aprendizaje en febrero de 2024, un año después del evento constitutivo de esta alianza regional, que tuvo lugar en Ciudad de México.

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Edna Bonilla, secretaria de Educación y alcaldesa (e) Foto:Secretaría de Educación

La Unesco reconoció a la capital como estandarte de la educación en América Latina. Se espera que en el próximo encuentro participen alcaldes y funcionarios de 40 ciudades latinoamericanas, además de actores de la sociedad civil.

Los temas serán la inclusión, la educación para el desarrollo sostenible y el aprendizaje a lo largo de la vida.

Según la Secretaría de Educación, Bogotá fue seleccionada por sus avances en inclusión, equidad y calidad. Bonilla destacó algunas estrategias que han consolidado a la ciudad como centro de buenas prácticas.

Entre ellas, la meta que espera alcanzar la Alcaldía a final de año con la construcción de 35 colegios nuevos o restituidos, además de dejar diseños y obras de 35 más.

La secretaria de Educación también se refirió a logros más allá de la infraestructura. "Hemos brindado oportunidades con programas como 'Todos a la U' y 'Jóvenes a la U'. Bogotá es reconocida a nivel nacional porque tiene 26.000 estudiantes en instituciones de educación superior".

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El caso de Bogotá fue valorado por las experiencias de cuidado, que se articulan con otros sectores

Según Helen Orjuela, asesora de la Secretaría de Educación, el punto central del primer encuentro fue la promoción del aprendizaje en cualquier momento de la vida y en cualquier espacio de la ciudad.

"El caso de Bogotá fue valorado por las experiencias de cuidado, que se articulan con la Secretaría de Salud. Por ejemplo, el modelo de 'Salud a mi barrio', en el que se enseña casa a casa a tener hábitos saludables", detalló.

En ese mismo sentido explicó que el encuentro será una oportunidad para aprovechar diferentes espacios de la ciudad donde se puedan reflejar las políticas vinculadas con otros sectores como salud, cultura, mujer y desarrollo económico.

En el evento también participaron representantes del BID, del Cerlalc y el escritor Ivar da Coll Foto:Secretaría de Educación

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En el evento también se socializó el proyecto ‘Aprendamos todos a leer’, que entregará 139.000 cartillas a niños y maestros de 264 colegios públicos para finales de mayo. El objetivo es fortalecer las capacidades de lectura del 76 por ciento de estudiantes de 1.º, 2.º y 3.º. Esto es un paso clave, según Bonilla, para brindar equidad en la educación.

Mediciones del Banco Mundial muestran que el 70 por ciento de niños de 10 años en situación de pobreza no pueden comprender un texto simple.

En Colombia, de acuerdo con el Ministerio de Educación, esta problemática se presenta en dos de cada tres menores. Mientras que, en la capital del país , solo un poco más de la mitad de los estudiantes alcanzaron el nivel mínimo en las competencias lectoras de las pruebas Pisa.

Para Gerardo Vargas, docente del colegio Panamericano, esta iniciativa cierra las brechas sociales que se presentan por factores económicos, pues cada niño tiene su libro. Sin embargo, Vargas considera que el proyecto debería cubrir todos los grados de primaria para hacer un proceso continuo.

Y es que según Claudia Carreón, articuladora del Plan de Fortalecimiento de la Lectoescritura, los colegios que reciben las cartillas muestran un desempeño mínimo o insuficiente en las pruebas estatales.

"La pandemia supuso un reto para fortalecer habilidades claves de lectura y escritura en niños. Por esto, las cartillas desarrollan conciencia fonológica y principio alfabético", afirmó Carreón. Además, indicó que cuentan con profesionales que trabajan para formar a los profesores.